Desarrollo de la autonomía a través de las habilidades lingüísticas, culturales (música – artes) y tecnológicas en los niños y niñas de la primera infancia.
Pensando en la orientación que actualmente pretende dar el gobierno nacional con su plan decenal de educación, que consiste en relacionar coherentemente y articulando todos los procesos de aprendizaje desde el preescolar hasta la educación superior. Con el propósito de mejorar los resultados al interior (en nuestro país) en relación con los logros alcanzados por otras naciones en el contexto latinoamericano y mundial.
Pensando en la orientación que actualmente pretende dar el gobierno nacional con su plan decenal de educación, que consiste en relacionar coherentemente y articulando todos los procesos de aprendizaje desde el preescolar hasta la educación superior. Con el propósito de mejorar los resultados al interior (en nuestro país) en relación con los logros alcanzados por otras naciones en el contexto latinoamericano y mundial.
Reconociendo esta propuesta del gobierno y viendo que los niños y niñas de la primera infancia están llenos de habilidades que potenciadas de la forma adecuada pueden alcanzar un desarrollo máximo. Queremos a través de la autonomía propiciar procesos para ampliar estas habilidades lingüísticas, culturales (música – arte) y tecnológicas, ya que este periodo de vida es de gran importancia y debe ser vivido de la forma más productiva, lleno de excelentes experiencias que constituirán una base en la formación.
Para la ejecución de este interés académico proponemos procesos basados en la lúdica, generando un ambiente propicio para el aprestamiento basado en los intereses particulares de los niños a través del aprendizaje por proyectos sin olvidar las necesidades de nuestro entorno social. Enmarcando teóricamente nuestra propuesta dentro de una postura innovadora sin seguir ninguna escuela tradicional en particular pero tomando de cada una de ellas lo que fortalezca esta propuesta.
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